برای آشنایی دانش آموزان باطبقه بندی گیاهان وصفات عمومی گروه های اصلی می توان از فعالیت های زیر بهره گرفت:

۱-دانش آموزان راگروه بندی کرد.

۲-ازهرگروه بخواهیم فهرست کاملی از گیاهانی که می شناسند رابنویسند.

۳-ازهرگروه بخواهیم تا گیاهانی راکه نام برده اند طبقه بندی کنند وبرای آن ها کلید شناسایی بنویسند ( هرچند ممکن است بچه ها به تمامی گروه های اصلی اشاره نکنند. اهمیت ندارد)

۴-نماینده هرگروه (سخن گو) باید طبقه بندی خود رابه کلاس ارائه دهد.

۵- ممکن است هرگروه از دانش آموزان به یک گروه اصلی اشاره کنند.سپس تاجلسه بعدی آن گروه فرصت دارد درباره آن اطلاعات جمع آوری کرده وبه کلاس گزارش دهد.ویا چند نمونه ازین گیاهان به کلاس بیاوردویاعکسی جالب ومناسب از گیاهان آن گروه باخود داشته باشند.

۶-درفرآیند عمل فتوسنتز :تشبیه غذاسازی گیاهان به تهیه غذا در آشپزخانه بابهره گیری از تصویر صفه ۱۴۰کتاب می تواند به یادگیری پایدارتر کمک زیادی کند وپدیده فتوسنتز رابه خوبی درک نمایند.

۷-باتوجه به آشنایی بیشترشاگردان باگیاهان گل دار می توان تدریس رابا این گیاهان آغاز نمود وحتی ازگردش علمی دراطراف مدرسه ومشاهده ی مستقیم این گیاهان استفاده نمود.و بامشاهده گیاهان باز دانه در حیاط مدرسه یاپارک ها ویادر گل فروشی ها  دانش آموزان کم کم با گیاهان باز داه آشنا نمود.

۸-  تهیه برش های گیاهی از ساقه ی تره -گشنیز-جعفری-نعناوریشه ی پیاز وهویج باکمک دانش آموزان ومشاهده ی آن درزیر میکروسکوپ به درک مفاهیم این در س کمک زیادی می کند .در صورتی که نمونه ها واضح نباشند می توان از فیلم یاتصاویر مقطع عرضی آن ها استفاده کرد.

۹- بچه ها باید به توانند درپایان کار دانه رابا هاگ مقایسه کرده تفاوت ها وشباهت های آن هارا پیدا کنند.وبرای گروه خود توضیح داده وسپس سخن گوی هر گروه نتیجه ی کاررابه کلاس ومعلم گزارش دهند.